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Instituto De Enseñanza Secundaria

Colaboradores: Francisco Duarte Jiménez (Arquitecto, Cálculo de estructuras), Tomás de Terry (INSUR JG Ingenieros)
Promotor: 2005. Junta de Extremadura, Consejería de Educación, Ciencia y Tecnología
Premios: -
Publicaciones: -
C/. XXV Aniversario de la Constitución Española S/N. 10691 Galisteo (Cáceres)
2005 P - 2006 O
Para el desarrollo de este edificio, han sido fundamentales tanto la ubicación estratégica del solar, con vistas al casco histórico de Galisteo, como su propia topografía. El edificio pretende acomodarse en el desnivel existente, plegarse y estirarse hasta encontrar su propio lugar. Para ello la construcción ha ido generando sus propios espacios libres, patios diferenciados de recreo y pistas deportivas al aire libre, para a través de ellos buscar el mejor soleamiento. El edificio se desarrolla fundamentalmente en la cota +94.35, esto provoca una situación tal que el edificio busca contener el desnivel del terreno hacia su fachada Este, para así desplegarse y abrirse hacia la calle lateral, situada en su lado Oeste, donde se localiza el acceso principal. Esto no sólo implica una humanización de dicha calle, sino que también permite controlar la altura del edificio, que de esta manera no supera los 7.20 metros. Un corredor que atraviesa el edificio de norte a sur relaciona todos los paquetes funcionales. El área de deporte se sitúa alejada para preservar del ruido al resto del edificio, aunque no por ello está peor comunicada: su generosa entrada permite un funcionamiento independiente en los fines de semana. Además servirá para carga y descarga de material deportivo y escolar. El área de administración general se sitúa en la cota superior, junto al acceso principal, encajado contra el terreno. Se ilumina y ventila sobre la cota del mismo, lo que permite visitas externas al colegio sin interferir en el funcionamiento normal del área docente. Los grupos de talleres y aulas se encuentran asociados a unos patios, que pretenden ser fuente de luz y silencio durante las horas de clase. Estos patios se relacionan con el paisaje a través de una envolvente discontinua, que hace a la vez de cerramiento protector del edificio y de mirador hacia el pueblo.