Centro De Enseñanza Infantil Y Primaria 6 + 12 Unidades
Colaboradores: NURIA BLÁZQUEZ RUIZ (arquitecta colaboradora de Proyecto), CARLOS OLMEDO ROJAS (arquitecto colaborador en cálculo de estructuras)
Promotor: CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA JUNTA DE EXTREMADURA
Constructor: ALONSO JIMÉNEZ S.L.
Premios: -Primer puesto en Concurso mediante Procedimiento Abierto de Contratación para Proyecto y Obra de CP 6+12 uds en Hervás (Cáceres). 2005.
-Exposición “Arquitectura para la Educación” organizada por el Colegio Oficial de Arquitectos de Extremadura. Exposición en sedes colegiales. Catálogo sin financiación. 2011.
Publicaciones: ARQUITECTURA E VIDA nº 90. 2008
Portada del número: FOTO DEL CEIP HERVÁS.
Entrevista a Enrique Colomés Montañés
En: Arquitectura e Vida nº 90. Lisboa: Editorial Loja da Imagem, 2008. Portada y pp.10-17
Publicación internacional.
CON ARQUITECTURA nº 29. 2009
C.E.I.P. 6+12 unidades en Hervás. Cáceres
En: Con arquitectura nº 29. Madrid: Con arquitectura Ediciones, 2009. pp. 11-18
ISSN 1578-0201
TEMAS DE ARQUITECTURA nº 12: ARQUITECTURA ESCOLAR 6. 2011
C.E.I.P. 6+12 unidades en Hervás. Cáceres
En: Temas de Arquitectura nº12: Arquitectura Escolar 6. Valencia: General de Ediciones de Arquitectura SL, 2011.
ISSN 1698-8671
UN PASEO POR LA ARQUITECTURA
Colegio de Enseñanza Infantil y Primaria 6+12 Unidades / Hervás, Cáceres
En: Un Paseo por la Arquitectura. Bailén: Cerámica Malpesa y Conarquitectura Ediciones, 2009. pp. 236-241.
ISBN 978-84-000000-1-1
c/ Deportes s/n
2005 P - 2007 O
El edificio es una agrupación de aulas-patio en torno
a un espacio protegido, en el que el aprendizaje
de las aulas cubiertas se extiende con naturalidad
a las aulas de juego al aire libre. La arquitectura,
de cornisa única y líneas rectas contrapuestas a
la naturaleza que le rodea, se entiende como una
caja de vidrio que esconde un jardín. Una galería,
separada de las construcciones vecinas por el
área deportiva escolar, orienta sus aulas al entorno
natural de montañas con arbolado de robles y
castaños.
Los espacios docentes principales abrazan el
área de juegos, recinto silencioso que es el corazón
de la escuela. Este espacio de acceso al colegio
puede contemplarse desde la cota superior de
la entrada. El campus escolar deja ver por encima
de él el horizonte, y aporta a la ciudad un nuevo espacio
público, abierto sobre el valle del río Ambroz.
La estructura abierta de patios permite la entrada
de luz cruzada a través de los interiores de la
escuela, transportando la atmósfera del jardín al
edificio, manifestándose este efecto en las texturas
de los vidrios translúcidos iluminados suavemente
desde el interior por la luz natural.
